弘扬优秀传统文化，丰富学校发展内涵

——上海市航空服务学校开展传统文化活动案例

习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”上海市航空服务学校在每年9-10月举办传统文化节已经成为一种“传统”，2020年以来更是结合贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，挖掘传统节日教育资源为切入点，以人文传统教育为主线，以实践体验为途径，赋予传统节日以新的内涵。在传统节日教育内容的基础上，紧紧围绕时代教育主题和特点，传统节日活动更具有时代性，使传统节日活动不断取得新的教育效果。引导全校师生走进历史、了解传统、认识传统、继承传统，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，为推进深蓝文化建设、加快培养高素质技能服务人才而融入了多重丰富内涵。

一、       品味经典文化 感受诗词魅力

中华民族的传统文化源远流长，博大精深。经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。传统文化节之“中华经典古诗词背诵”活动，旨在提高学生的人文素养和语文核心素养，激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。彰显我校注重人文教育和传统文化的办学特色。古诗文大赛采用人人参与，擂台晋级的方式，由班级-专业部-学校层层选拔，考查范围涵盖100首经典古诗词，以及《劝学》、《师说》等千古名篇，让学生们感受到了中华诗词的独特魅力，对中华民族优秀传统文化的弘扬和传承起到了积极作用。

二、翰墨书香，执笔星程

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，也是学生需要掌握的通用技能，是中职学生的一张就业名片。传统文化节之“书法大赛”活动分为班级初赛海选和学校决赛精挑两部分。赛前主办老师为选手们精选了书写篇目，并备好统一纸张。由教研室老师组成评审团对作品进行了评比，并通过线上和线下对优秀作品进行展示。在2020年度，活动还结合了“四史”学习主题教育，让广大学生在翰墨书香中增长历史知识，感受历史精神，树立历史思维，培养历史眼光，增强历史担当，在传承传统文化的同时，厚植文化底蕴，从而不断提升综合素养。

三、体验非遗技艺，传承工匠精神

传统技艺者对匠心的坚守，是古老中国的敦厚根基，是需要保留和发扬的珍贵文化。学校为营造人人热爱“非物质文化遗产”、人人传承“非物质文化遗产”的浓厚学习氛围，在文化节期间，邀请民间棕编技艺师、武韵太极老师、传统香囊制作教师等进校园传习，受到了广大师生的热烈欢迎，大家通过跟随老师学习制作技艺，感悟到了工匠精神的独特魅力。学校同时积极探索非遗体验活动结合学校日常礼仪文化、社团课程，让非遗项目进课堂、进活动，让学生在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心，更好的传承、弘扬非物质文化遗产。

四、展示华服之美，彰显中华底蕴

古典华服里藏着的是中华上下几千年的历史，辉煌灿烂的文化。传统文化节之“校园华服日”活动，让同学感受历史中沉淀下的美丽，能够深入学习和继承中华优秀传统文化，让承接优秀传统文化、符合时代精神需求的服装服饰，在中华民族传统节日和人生重要节点走进现实、走进我们生活，通过富有中华民族独特文化魅力的系列服装服饰，向全世界展示中华文化的独特魅力。在主题活动中，同学们身着各自喜爱的汉服、旗袍、唐装等服饰，并精心梳理了发饰等配饰，依次在舞台上展示自己的风采，并一起学习了古代传统礼仪。然后前往各展位，体验改良版的“礼、乐、书、射、御、数”六艺文化：有礼仪社准备的古代礼仪小科普、古典舞社推出的古筝弹奏体验、书法社组织的毛笔水写布体验、健身社组织的投壶和射箭、以及围棋社展示的棋局对弈、趣味数学社展示的巧解鲁班锁体验等。每一位同学都享受其中，现场还安排有彩色折纸、品茶等环节，供大家休憩和交流。华服礼仪活动还为学校每年参加长三角航空礼仪大赛奠定了基础。

五、聆听国粹经典，体验艺术魅力

戏曲、京剧等国粹是中国传统艺术之一，历史悠久，底蕴丰厚。学校在传统文化节开幕仪式上，邀请上海戏剧学院表演艺术家和师生来校展示，也通过艺体教研室推荐孩子们观看电视上播放的空中剧院，学习经典剧目，在体验中感悟。不仅让广大师生了解了戏曲基本常识，而且有助于师生增进对我国传统文化的认同感和自豪感，激发大家学习优秀传统文化的兴趣，促使国粹经典源远流长，也激起对生命、生活、学习的热爱，助力孩子成长。

文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化是一个国家和民族最为核心的精神写照。“十年树木，百年树人”，学习中国传统文化是一项长期巨大的工程，上海市航空服务学校以建设深蓝服务文化为目标，积极倡导学校有品牌、学生有品质、教师有品位，传统文化节作为载体，在提升师生内涵上起到积极作用。学校对于传统文化的探索也不仅仅只是这些，会继续保持着对于传统文化的热爱和探索，在未来将它继续传承下去，继续让传统文化发扬光大，将使我校校园文化呈现多彩的局面，并不断加强对中华优秀传统文化中思想政治教育资源的创造性转化的路径与方法的研究，使继承发扬中华优秀传统文化工作科学、合理、有效地开展。